拆分法背单词
拆分法就是把单词按照熟悉的元素拆分为更短的字母，然后把拼写后的元素转化为文字，最后把文字联想为一句话进行速记。
举几个例子：
例子1：pole 杆，拆分：po-le，转化：po=破，le=了，联想：杆破了。
例子2：suspension 推迟，拆分：su-s-pen-sion，转化：su=苏，s=美女，pen=钢笔，si=四，on=在...上面，联想：苏联美女的钢笔在四只脚的桌子上面。
例子3：mention 提及，拆分：men-tion，转化：men=男人们，tion=神，联想：她提及到男(人们)神就很兴奋。
词汇知识
前者是指那些需要被正确理解和运用，常出现在1：3语或写作中的词汇，后者是指那些只需被认识和理解，常出现在阅读或听力中的词汇。这种区分不是绝对的，但区分的意义在于积极词汇相对来说比消极词汇更重要和更常用。Beck认为对于一个单词的掌握，关键是对语义的掌握(包括语境语义)，他把词汇知识的语义理解能力描述成一个连续体。他认为，“在连续体的一端是十足的生词，破坏、阻碍理解过程，另一端则是完美无缺的高质量理解。”由此可见，词汇知识不是一个点，而是一条线，线上的各个点代表着对一个词的知识掌握和使用的质量。这种观点反映了词汇掌握的动态性，即对词汇的掌握是一个变化发展的过程，但至于对某个词来说能否或有无必要达到完美无缺的另一端，则要考虑到是否为高频词，是否需要从消极词汇转为积极词汇。我们应有所重点地，更全面地了解高频词、积极词汇的具体用法，在理解它们的同时，做到能正确地运用它们。
逻辑组记法
逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。
儿童怎么记单词
比如：按照颜色、数字等分类记忆单词，互相关联，效果显著。逻辑组记还有的好处就是学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，这样可以新词带旧词的进行复习。这也是一种行之有效的记忆方式，很多人都会如此背诵。
