六年级上册古诗文、日积月累资料
根据课文内容填空。
《西江月•夜行黄沙道中》是一首 词 ，作者是 宋 代诗人 辛弃疾 ，他与北宋词人 苏轼 并称“苏辛”；与南宋女词人 李清照 并称“李辛”。“西江月”是 词牌名 ，“夜 行黄沙道中”是 诗题 。抒发了作者对 乡村夜景 的热爱和 稻谷即将丰收 的喜悦心情以及闲适的心境。
词的下阕描写的是黄沙岭上“ 两三点雨山前 ”的天气变化和“ 路转溪桥忽见 ”愉快感受。
《七律·长征》中用 五岭 、 乌蒙 代表红军走过的“千山”；用__金沙江__、___大渡河__代表红军涉过的“万水”。这首诗的首联是__红军不怕远征难___，___万水千山只等闲___。尾联是__五岭逶迤腾细浪___，____乌蒙磅礴走泥丸___诗中总有两联诗句运用对偶的手法，使得句式整齐对称，读来朗朗上口，富有音乐美。这两联诗句是金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
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三年级语文上册
伯父放花筒时的神情是那样“慈祥、愉快、自然、和谐”，这是一位慈祥、喜爱孩子、关爱家人、真性情的伯父。（“喜放花筒”）
车夫的处境是旧社会劳动人民悲惨生活的缩影，伯父看清了黑暗旧社会的罪恶，深深懂得劳动人民的贫困和痛苦。他对腐朽的旧社会充满憎恨和不满，对劳动人民则有极大的关怀和同情，希望用自己的力量来减少他们的痛苦。（“救肋车夫”）
伯父自己身体不好，但他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝家里的女佣多休息，不让她干重活，反映了他对身边人的关心，以及为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。（“关心女佣”）
我想养的动物
••如果可以养动物，我想养小鸡。小鸡毛茸茸的，浑身金黄金黄的，尖尖的嘴巴一张一合，可爱极了。
••如果我养了一只小鸡，我就可以和它玩。我还可以成为它的玩具设计师，给它设计关卡，让它去闯关，一定有趣极了！
••所以，我想养的动物是小鸡。
看图写话题【一定要读完题目再做题】
看图写话
（开头空两格）（时间，天气怎么样。谁在哪里干什么？干的怎么样？心情怎么样？）
提示：图上有谁？在干什么？
《浪淘沙》的作者是 唐 代诗人 刘禹锡 诗中描写了雄伟壮丽的现实世界的诗句是： 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
表达了诗人 对黄河和淘金者冲风破浪、一往无前的顽强性格赞美 的思想感情；诗中描写了神奇浪漫的神话世界的诗句是: 如今直上银河去，同到牵牛织女家，抒发了诗人 百折不挠、积极进取，向往美好生活 的思想情感。
《书湖阴先生壁》诗中描写院内美景的诗句是: 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 描写院外美景的诗句是: 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 这首诗不仅表现了主人的生活情趣,赞美了主人 爱干净、志趣高洁 的品质,而且写出了山水情意美。
《江南春》这首诗是 唐 代诗人 杜牧 所作，作者为了突出江南春天的特点，选取了 莺啼 、 绿映红 、 水村 、 山郭 、 酒旗 、 烟雨 等具有江南特色的风光景物。这首诗第一、二句写的是 江南山村春光 的美景,第三、四句写的是 雨中寺庙 的美景。
律诗是近体诗的一种，共8句，分为四联，这四联分别是（ 首联 ）、（ 颔联 ）、（ 颈联 ）、（ 尾联 ）。
你们知道词牌名有： 卜算子 、 清平乐 、 满江红 、 蝶恋花 。
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”——鲁迅《答客诮qiào》
解读：对子女没有感情（冷酷无情）的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？在鲁迅看来，是否英雄，不在于他是否情感丰富，而在于他对敌人是否无情。鲁迅理直气壮地热爱其子，并把这种感情泛而至于广大人民，并不失为丈夫本色。
“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”——鲁迅《故乡》
解读：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空，等于没有。虽然实现“希望”困难重重，但只要勇于探索和实践，不畏惧困难和失败，就有实现的可能。
“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”
——鲁迅《学界的三魂》
解读：中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。
放学后，小明和他的好朋友在草坪上tī 足qiú 。小红看见了，走过
去对小明他们说：“小草是有生命的，请你们不要在草坪上tī球。”小明他们听了，说：“对不起，我们以后会好好爱护草坪的。”
图中有谁？他们在干什么？结果怎么样？
一天，小白兔和小猴子去河边玩。突然，它们发现对岸有一棵桃
子树，树上结满了又大又红的桃子。它们想到河对岸摘桃子吃，可它们不会游泳，怎么办呢？这时小猴子看见旁边有一根木头，便想到了办法。小猴子和小白兔把木头搬过来，放进河里，它们借助木头顺利地过了河。它们开心地摘到了桃子。
