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第三、四单元知识点部编版语文五年级上册
版块:教育培训   类型:普通   作者:创始人   查看:216   回复:0   获赞:0   时间:2022-07-26 11:13:21
将相和
《将相和》是根据《  史记》中《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事,其中“将 ”是指廉 颇,“相 ”是指蔺相如。课文以秦、赵两国的矛盾为背景,按照时间发展顺序记叙了完璧 归赵、渑池会面、 负荆请罪三个故事,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴,顾大局、识大 体的可贵品质,也赞扬了廉颇知错就改、勇于改过的精神。
出自《史记》的成语:
完璧归赵 (蔺相如)     负荆请罪 (廉颇)     卧薪尝胆 (勾践)
指鹿为马 (赵高)       破釜沉舟 (项羽)     约法三章 (刘邦)
字音。
qiǎng   强逼  勉强          qiáng    强大           jiàng  倔强
huá   划船                  huà  划归
xuē 削弱                   xiāo  削铅笔

二年级下册语文​

五年级下册语文​

二年级下册语文书​

牛郎织女的故事由牵牛星和织女星的星名衍化而来,后来发展为我国的传统节日七夕节。 传说在农历七月初七这一天,他们俩会在鹊桥相会。
民间故事中经常有很多不可思议的地方,如,老牛突然会说话,它知道织女何时会下凡。 《田螺姑娘》中田螺在夜里会变成姑娘,天亮时又悄悄回去。《孟姜女哭长城》中孟姜女 哭了三天三夜哭垮了长城。这些不可思议的地方增加了作品的神秘色彩,更吸引了读者。 
ABAC 式词语:无拘无束、一五一十、冷言冷语、一心一意

抓住关键句,把握文中主要观点;学写倡议书
◎抓住关键句,把握文章的主要观点。
◎学写倡议书。
古诗背诵默写;体会古诗景物特点和拟人的修辞手法
◎有感情地朗读课文。背诵课文。
◎读读《浪淘沙》(其一),说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
◎想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
◎读读下面的诗句,说说你发现了什么。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
说明文阅读(说明对象、主要内容概括、说明逻辑、说明方法和语言);拟写标语
◎默读课文,结合关键句,说说课文讲了哪几个方面的内容。
◎“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”,这一结论是怎样一步步得出的?结合课文内容,和同学交流。
◎读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语,和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

什么比猎豹的速度更快
《什么比猎豹的速度更快》是一篇科学小品文。文章运用了多种说明方法,向我们介绍 了世界上一些跑得快的事物。按照运动速度的快慢依次是光、流星体、火箭、喷气式飞机、 声音、游隼、猎豹、鸵鸟、人。文章主要运用了作比较的说明方法。猎豹是陆地上跑得最 快的动物,光的速度是宇宙中最快的。
“人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到 24 千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差 远了——鸵 鸟奔跑的最大速度约 72 千米每小时。”这两句话把人和鸵鸟的速度进行比较, 主要运用了作比较、列数字的说明方法。“最大”两个字不能去掉,去掉后意思就成了鸵 鸟奔跑速度一直是 72 千米每小时,与事实不符,体现不了说明性文章语言的严谨性。
冠 guān 鸡冠、皇冠、树冠    guàn 冠军、夺冠
巧记:在鲜花选美大赛上,鸡冠 (gu ān) 花居然得了冠 (gu àn) 军。
fǔ   俯冲、辅导、斧头、王府      tuó 鸵鸟、骆驼、陀螺、驮运
形容速度快的词语:
迅速、疾驰、飞快、神速
风驰电掣、大步流星、健步如飞、一 日千里
形容速度快的古诗句:
朝辞白帝彩云间,千里江陵一 日还。  (李白  《早发白帝城》)

牛郎织女
《牛郎织女》与《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》并称为我国四大民间 故事。民间故事一般都表达劳动人民对美好生活的向往。
《牛郎织女》这个完整的故事让我们认识了勤劳善良、重情重义的牛郎,心灵手巧、初心不改的织女,心狠手辣的王母娘娘。
课文前面老牛说“碰到什么紧急事,你就披上我的皮”。后面牛郎披上牛皮向天上飞去。 这种写法叫埋下伏笔,前有伏笔后有照应,使得文章结构严谨,一脉相承。
牛郎的性格特点:心地善良、勤劳能干。  老牛:知恩图报、善解人意。
织女的性格特点:心灵手巧、渴望自由。  王母:心狠手辣、无情无义。
写到牛郎织女的古诗句:
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。—— 杜牧《秋夕》
如今直上银河去, 同到牛郎织女家。  ——刘禹锡《浪淘沙》

情节内容分析与概括;标题含义与作用分析
人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山,有多少默默守护的人。默读课文,说说文中的老人创造了怎样的奇迹,是在什么样的条件下创造的。再想想课文为什么以“青山不老”为题。
现代诗歌阅读:《三黑和土地》——保护土地,保护生态环境
有感情地朗读课文。说说三黑是怎样看待土地的。读了这篇课文,你对脚下的土地有了什么新的感受?
口语交际:角色扮演讨论,懂得听取意见、换位思考,积极沟通
意见不同怎么办对生活中的很多事情,大家的意见会有分歧,需要协商才能解决。如,遇到下面这样的情况,应该怎么办呢?

 
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