分门别类背单词
英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!
单词家族背单词
英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
小学生词汇学习策略调控能力的培养
从《英语课程标准》对学习策略的阐述和分类来看，英语学习的策略，包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。教师除了帮助学生形成适合自己的学习策略外，还应训练学生运用学习策略的技巧。教师要把词汇学习策略的训练与教学过程相结合，做好示范，并根据所学策略，有计划地设计教学活动。
认知策略。对学生进行认知策略训练比让其逐个学习单词效率要高得多。在日常教学中，我常从以下方面对学生进行词汇学习能力的培养:
对于专业词汇，选择分类记忆。 针对托福考试的特点我们做如下分析：托福考试主要是为了考察学生的英语水平能否应对专业知识学习，因此相较于我们平时接触的四六级词汇，托福词汇中相关的专业词汇占据相当大的比例，而且部分单词较为生僻。
在面对这些单词的时候，我们优先考虑分类法，即将各个专业的相关词汇分别整理统计在一起，统一进行记忆。与此同时，我们也可以下载几篇较为基础的该专业的相关英文科普文献或者相关的阅读理解文章，在阅读文章的同时记忆词汇，同时还能对相关词汇直接的关系、构词、延伸以及单词互相之间的关系有一个逻辑的认识，加深记忆深度。
